《陶罐和铁罐》教案

时间:2024-05-07 16:06:23
《陶罐和铁罐》教案

《陶罐和铁罐》教案

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的《陶罐和铁罐》教案,希望能够帮助到大家。

《陶罐和铁罐》教案1

一、教材分析:

《陶罐和铁罐》是九年制义务教育冀教版小学 语文第六册中一篇趣味性强,寓意深刻的寓言故事,讲的是国王御橱里的铁罐自以为坚硬,看不起陶罐,经常奚落陶罐。而陶罐却不与它计较,埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,而铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉我们 ,每个人都有自己的长处和短处,要善于看待别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。从课文的插图,陶罐和铁罐的对话中我们感受到陶罐的谦虚和铁罐的傲慢。教学上我努力做到让学生在语境中理解,在朗读中感悟,对话部分是本课最明显的特色,也是教学的重点。特别是通过对陶罐和铁罐神态和语言的描写,把一个骄傲者和一个谦虚者刻画的入木三分,是学生进行朗读表演的好教材。

二、、教学 目的:

(一)、知识与能力:

1、学习掌握本课的生字新词,积累“骄傲”等词语。

2、理解课文内容,了解寓意。

3、有感情地朗读课文,演一演故事。

4、写出读后的想法。

(二)、过程与方法:

1、通过多种形式的朗读及小组合作学习,让学生在语境中理解,在朗读中感悟。

(三) ……此处隐藏27564个字……失不见了。

7.陶罐被人们掘出来后向人们提出了什么请求?这反映出陶罐的什么品质?

明确:陶罐请求人们把他的兄弟铁罐也掘出来。这反映出陶罐不计前嫌、宽容大度、为他人着想的品质。

8.陶罐易碎,多年之后却依然美观;铁罐坚硬,多年之后却消失不见,这告诉我们什么 道理?

明确:每个人都有长处和短处,要看到别人的长处 ,正视自己的短处。

9.课文运用的最有特色的表现手法是什么?体现在哪些方面?

明确:对比的表现手法。体现在陶罐和铁罐的对比,多年之前和多年之后的对比两方面。

  三、课堂小结,效果强化

1.写近义词。

(1)骄傲--( )

(2)奚落--( )

(3)轻蔑--( )

(4)懦弱--( )

2.写反义词。

(1)骄傲--( )

(2)轻蔑--( )

(3)懦弱--( )

答案:

1.

(1)傲慢

(2)讥讽

(3)轻视

(4)软弱

2.

(1)谦虚

(2)尊重

(3)勇敢

  2.总结。

陶罐和铁罐的故事告诉我们,每个人都有长处和短处。我们不应自高自大,看不见自己的短处;也不应该妄自菲薄,看不到自己的长处。古诗云 :“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”与他人相处时,我们更要怀着谦虚的态度,学习对方的优点,与人友善、和睦相处。

  四、练习设计,巩固提升

请完成本课对应训练。

  五、板书设计,知识构架

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