《妈妈的葡萄》教案

时间:2024-05-07 18:15:27
《妈妈的葡萄》教案

《妈妈的葡萄》教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的《妈妈的葡萄》教案,欢迎阅读与收藏。

《妈妈的葡萄》教案1

活动目标

1、让幼儿知道要通过正确的方式表达对父母的孝。

2、尝试运用瓶盖作画,在指定范围内压印出整串葡萄,体验特殊材料作画的乐趣。

活动准备

1、《狐狸妈妈的葡萄园》的故事图片幅。

2、大小不同的瓶盖若干,已调好的深紫色、浅紫色、深绿色、浅绿色的水粉颜料若干,抹布若干。

3、布置好的“葡萄园”背景图一张,幼儿人手一张画有葡萄叶子的A4纸。

4、舒缓的伴奏音乐mp3。

活动过程

1、故事导入

小狐狸路过的葡萄园,想起了妈妈最爱吃这甜甜的葡萄,就偷偷的摘了几串,想带回家给妈妈吃。不巧,让给发现了,xx特别严厉地训斥了小狐狸,但是听说小狐狸是为了妈妈才摘得葡萄,就原谅了它,允许小狐狸把葡萄带走了。

出示图画,讲述故事情节,让幼儿通过老师声情并茂地讲述感受到小狐狸对妈妈的孝心。

2、活动展开

(1)提问:小狐狸偷摘葡萄的行为对不对?既然小狐狸偷摘葡萄是不对的行为,那我们一起帮它想个办法,让小狐狸不用偷摘别人种的葡萄,也可以让妈妈吃到她最喜欢吃的葡萄吧!

引出下一 ……此处隐藏21235个字……学习一则日本童话故事,板书课题。

3、谈谈妈妈关心自己的事例。学生齐读课题。

二、初读课文,自主识字:

1、教师交代学习任务。

2、出示与生字连在一起的词语,指名读,并带读。

3、会认字要让学生自己去记,让学生(或师)适时总结识字方法。

4、生字、词语回归课文,指名分小节读课文。

(1)看学生是否读正确。

(2)默读课文,标好自然段,画出不认识的字或不理解的词语。

(3)学生汇报、认读生字、新词。

(4)自主识字。读课文、读后评价。

三、理解感悟:

1、朗读课文,思考问题:

(1)你喜欢童话故事中的谁?为什么?

(2)你知道课文为什么叫“妈妈留下的葡萄树”吗?这棵葡萄树有什么含义?

2、针对学生的回答,引导学生抓住课文的3、4小节描写狐狸妈妈动作、语言、心理活动的句子,边读边悟,在读中感受母爱的伟大。

四、重读课文:

让我们带着对母爱伟大的崇敬,想象一下童话中的画面,再重温一下课文《妈妈留下的葡萄树》。

五、设置悬念:

文中的结尾写到:小狐狸一直没找到妈妈,它的妈妈到底哪儿去了?大家想不想知道它的妈妈去了哪?下节课我们再来探讨这个问题……(宣布下课)学生先自己思考,再与同桌讨论。抓住重点句子朗读,理解母爱的伟大。指导朗读,感悟亲情!指名朗读,溶入文中情境。

板书设计:

7.妈妈留下的葡萄树原因:

小狐狸肚子饿

经过:找吃的,喊起来,没回来

母爱的伟大

结果:小狐狸见到树思亲

《《妈妈的葡萄》教案.doc》
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