《垃圾分类》教案

时间:2024-05-07 22:33:16
《垃圾分类》教案

《垃圾分类》教案

作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的《垃圾分类》教案,希望对大家有所帮助。

《垃圾分类》教案1

活动目标:

1、增强幼儿垃圾分类意识。

2、了解垃圾分类法,将其运用生活中。

3、体验合作学习的乐趣。

4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

活动准备:

1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。

2、有初步垃圾分类知识,了解“可回收”“不可回收”的意义。

3、感受垃圾分类的重要性。

活动重难点:

把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。

垃圾桶标志的设计。

活动过程:

1、结合生活经验,导人活动。

出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。

我们为什么要进行垃圾分类?

把教室中的垃圾进行分类,应该用几个垃圾桶?

2、设计垃圾桶标志。

(1)如何区分不同类型的垃圾桶?

厨余垃 ……此处隐藏20029个字……习资源能互相分享。

3、在小组合作反思中,要聚焦于活动中的某一关键问题进行反思。如在设计垃圾桶的环节,教师个人反思时认为该环节时问安排有点急,对垃圾桶标志的分析不够深入,造成刚分组后孩子们不知如何人手,而小组教师发现幼儿设计的速度较慢,其实二者所言为同一现象,应该共同深入分析,及时发现问题产生的实质即教师未能把握幼儿的已有经验,没有给予幼儿充分的经验支持,这样才能从根本上提出适宜的教育调整策略。

《垃圾分类》教案15

目标:

1.了解常见垃圾中哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾,学习给垃圾分类。

2.有争当环保小卫士的愿望,懂得爱护环境,不乱扔垃圾。

准备:一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、视频、框子等

过程:

1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋,交代任务:做一回环保小卫士,到幼儿园周围捡垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夹进垃圾袋。

2.带领幼儿到幼儿园周围捡垃圾,提醒幼儿寻找角落中的垃圾,用一次性筷子夹取。

3.集中交流:

你捡到了什么垃圾?教师根据幼儿反馈及时出示相应垃圾的图示:如:香蕉皮、烟头等。这些垃圾随便扔在我们身边,你觉得好吗?为什么?应该在什么地方?(出示垃圾筒图片)

4.给垃圾分类:你觉得哪些垃圾可以放在一起,为什么?

5.观看垃圾分类的科普宣传片,了解哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾。

6.再次按照可再生和不可再生原则给垃圾分类。放进不同的垃圾桶内。

7.观看家庭垃圾处理科普片,了解家庭垃圾的处理方法。

8.交流:我们怎么爱护我们身边的环境?你会怎么做一名环保小卫士?

《《垃圾分类》教案.doc》
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