《学弈》教学设计

时间:2023-10-11 22:33:07
《学弈》教学设计

《学弈》教学设计

作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编精心整理的《学弈》教学设计,欢迎阅读与收藏。

《学弈》教学设计1

一、教学目标

1、学会本课生字新词,朗读课文,背诵课文。

2、理解句子的意思,能用自己的话说明课文的内容。

3、能联系实际,说明学习课文的体会。

二、教学重难点

1、能正确地断句,流利地朗读,背诵课文。

2、能对照注释读懂每句话的意思。

教学过程:

一、导入新课

1、出示常见的文言警句(投影片)

2、请同学们自己读一读这些警句,再把你理解的意思讲一下,这些警句有

什么特点?

3、这些警句就是用文言写成的。用文言写出的文章就叫文言文。它是古代

的书面语体,是我们中华民族优秀的文化遗产。

4、介绍学习文言文的一般方法。

今天我们学习的《学弈》这篇文言文,仅有5句话,70个字,是一篇短小

精悍的寓言故事,其中蕴涵着警示世人的道理。

二、读通课文,整体感知

1、师范读课文。正确断句,读出抑扬顿挫的语气。

2、师领读,让学生掌握每一句的正确读法。

3、学生自 ……此处隐藏23971个字……内交流课文大意,把自己不理解的问题提出来,共同讨论。还有不明白的问题提出来,老师和同学共同讨论解决。全班交流:

1、小组代表说课文的大意,互相评议,补充。只要主要意思不错即可,学生说不准的,教师给予点拨。师适当板书。

2、师说课文大意。生评议。

3、小组质疑,同学讨论,教师点拨。

进入第三关:悟。

四、交流感悟

1、课文告诉我们一个什么道理呢?指名说。

师总结并板书(不管做什么事都要专心致志、善始善终、一心一意等,不能三心二意。)

2、你做到了吗?今后你打算怎样做呢?学生交流。

小结:做到的同学继续保持下去,没做到的同学从现在起立即改正,会让自己更优秀、更出色的。

在大家的共同努力下,我们已经顺利闯过了三关,你找到宝藏了吗?告诉大家你都找到了哪些宝藏?指名交流。

师小结:会读,能理解课文大意,能领悟其中的道理、认识了文言文,等等,这都是无价之宝,只要你继续努力,你会找到更多的宝藏。

五、品读,读出其中的韵味

1、指名读,评议。

2、齐读。

六、小练习:帮助学生背诵

1、出示部分课文内容,一些重点词句用括号表示,让学生试着填空。

2、学生自己练习。

3、指名交流。

4、同桌互相检查。

七、课堂小结

八、作业

1、正确地背诵并默写课文。

2、自己设计感兴趣的作业。

【板书设计】

学弈

一人一人

专心致志一心以为有鸿鹄将至

一心一意不能三心二意

《《学弈》教学设计.doc》
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