二年级下《数星星的孩子》教学设计

时间:2024-01-20 11:48:13
人教版二年级下《数星星的孩子》教学设计

人教版二年级下《数星星的孩子》教学设计

作为一名教师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编帮大家整理的人教版二年级下《数星星的孩子》教学设计,希望能够帮助到大家。

【教学目的】

1、学会《数星星的孩子》的生字和这些字组成的新词。

2、理解课文内容。了解张衡长大以后能成为著名的天文学家,是因为他从小就爱好天文,具有刻苦钻研精神的结果。启发学生观察研究自然现象的兴趣。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学重点】

本课的重点是张衡小时候是怎样观察和研究解课文星星的;难点是理解课文中的重点句子,使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家。

【教学时间】

三课时。

【教学过程】

第一课时

一、启发谈话,导入新课

小朋友,在晴朗的夜晚,我们抬起头,就看见蓝天上有许许多多明亮的星星,一闪一闪的,非常有趣。你们有没有数过星星呢?离我们现在两千多年前,有一个小孩,他却数起星星来了。他为什么要数星星,又是怎样数星星的?今天我们就来学习《数星星的孩子》这篇课文。(板书课题)

读课题。指名读、齐读,注意多音字:数(shǔ)星星。

二、审题

……此处隐藏1412个字……>

3、形近字组词:

颗( ) 爷( ) 组( )勺( ) 名( )

棵( ) 爸( ) 祖( )句( ) 各( )

第三课时

一、复习导入新课

1、出示词卡指名认读。

2、复问:爷爷告诉张衡哪些天文知识?

二、讲读课文第五段

1、指名读第五段。

2、复问:爷爷的话是真的吗?这句话后面用的什么标点符号?说明什么?应怎样读?(指名朗读)

3、张衡听了爷爷的话是怎样想的?怎样做的?(读词卡:睡)

4、这里“几次起来看星星”的“几次”能省掉吗?

一夜起来几次,他观察星星多么细致,多么有恒心啊!

指导朗读:“几次”要突出,这句后面停顿长些,说明他在仔细观察。

5、他看到了什么?“果然”什么意思?

指导读出高兴的语气。

6、齐读第五段。

三、讲读课文第六段

齐读第六段。思考:张衡为什么会成为著名的天文学家?“刻苦钻研”什么意思?

四、总结全文

1、结合板书,总结谈话:

课文一开始就告诉我们张衡数星星,一直数了几百颗,说明数得认真。从奶奶的话说明他经常数星星;从他自己说的话,说明他数星星认真仔细。爷爷告诉他天文知识后,他认真看,认真想,说明了张衡从小就爱好天文,刻苦钻研,所以后来成为著名的天文学家。

2、分角色朗读全文:

提问:学了这一课,你懂得了什么知识?我们要向张衡学习什么?

五、指导书写生字“睡”

六、巩固生字

1、抽读所有生字词卡片。

2、听写词语。

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