小树教学设计

时间:2024-02-22 05:21:21
小树教学设计

小树教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计要怎么写呢?下面是小编整理的小树教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小树教学设计1

活动目标

1、仔细观察图片,发现画面的变化和图片间的联系,并学着按序排放图片。

2、了解小树成长的过程,并能用简单的语句讲述。

活动准备

1、人手一套小图片,一套大图片。

2、展台

活动过程

1、激趣引疑。

(1)教师在展台上展出一棵高大的树,并让幼儿说说这是什么?

(2)高高的大树小时侯又是怎样的呢?

2、幼儿自由观察图片,并按序排放。

再桌上的小筐里放着小树长大的照片,让我们一起看看、排排,然后想想树儿是怎样长大的?

(1)提供幼儿人手一套图片,请幼儿仔细看看,并按照顺序排放图片。

(2)请个别幼儿来排放大图片,并说说这样排的理由。

3、教师边在展台上展出《小树长大的》图片,边放故事录音。

提问:到底小树是怎样长大的呢?

4、教师请幼儿蹲下变成一棵小种子来进行简单的故事表演,自然结束活动。

《小树长大了》教学反思

小班语言活动小班语言活动《小树长大了》 ……此处隐藏17352个字……么说?

②迁移:“红了花蕊,红了花苞。”——“花蕊红了,花苞红了。”

③第三小节中的“我”、“你”分别指的是谁?

④读第三小节,画出小树对小鸟说的话,想一想:小鸟听了小树的话,会说些什么?

四、总结提升,读好课文

1、谈话、交流:小朋友们喜欢小树吗?为什么?

2、教师总结:多么可爱的小树,它在这美好的春光里,开花、长叶,不断长大。它要让自己长成大树,挡住狂风暴雨,让小鸟们有一个温暖的家。其实,小树不仅关心、保护着小鸟,它还让我们呼吸新鲜空气,我们更应该好好爱护小树。

3、学生有感情地齐读课文。

第二课时

一、巩固全文,练习背诵

1、分节指名读课文。

2、男、女比赛读课文。

3、教师指导学生表演读课文。

4、出示教学挂图,图文结合,练习背诵。

二、识记生字,积累词汇

1、开火车读要求认识的生字,并练习口头组词。

2、引导积累、运用词汇。

(1)指名读“词语花篮”中的四个词语。

(2)练习用“温暖”说一句话。

三、指导书写生字

1、出示田字格中的八个生字。

2、指名读字,并加以扩词,引导理解字义。

3、教师边讲演边板演生字。

4、学生仿写,教师巡视。

5、作业展示,评议。

四、布置作业

1、抄写词语。

2、背诵课文。

板书设计 2 小树谣

嫩芽 花蕊

绿 红

树梢 花苞

等小树 大树(小鸟筑巢)

《小树教学设计.doc》
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