中国石拱桥教学设计

时间:2024-02-22 16:06:08
中国石拱桥教学设计

中国石拱桥教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的中国石拱桥教学设计,希望能够帮助到大家。

中国石拱桥教学设计1

【教学目标】

1、体会说明事物的特征,初步了解说明文的基本特征。

2、学习准确的说明语言。

【教学设想】

一、教学重点

1、说明事物的特征。

2、说明语言的准确性。

二、教学难点

说明文语言的准确性。

三、课时安排

两课时。

四、教学方法

1、讨论、点拨、自读相结合。

2、比较阅读法。

3、运用多媒体配合教学。

【教学内容及步骤】

第一课时

一、板书课题,简介作者

二、初读课文,领会中国石拱桥的特点

提示:同学们读课文时,请注意领会中国石拱桥有什么特点,读完后给课文的标题前添加一些修饰语,即什么什么样的石拱桥。

1、学生结合注释自由朗读课文5分钟,如仍有生疏字词,自查字典词典。

2、检查学生朗读情况:

屏幕显示:

生字

3、给课文标题前添加修饰语:

……此处隐藏31529个字……第9段写我国石拱桥取得成就的原因,反映了我国石拱桥发展的本质特征。第10段写解放后我国桥梁事业的发展,说明科技的发展与社会制度的关系,表明了社会主义制度的优越性。写这两段不仅使全文结构严谨,而且使文章的主题得到升华。五、拓展延伸

要求学生阅读课本引自《辞海》对卢沟桥介绍的文字,然后与课文相比,多了哪些内容?是否因此觉得课文里对卢沟桥的说明不够全面?

学生明确:《辞海》还提到的内容有:碑亭内有“卢沟晓月”汉白玉碑;桥东附近宛平城内建有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑,是全国重点文物保护单位;桥旁另建有新桥等内容。

教师总结:课文里介绍卢沟桥,着重介绍了它身上体现中国石拱桥的特点的地方,如果像《辞海》那样面面俱到,势必会模糊了文章的写作目的。写说明文要抓住事物的特征来写,不能面面俱到。

六、课堂总结

1、学生谈收获。

2、教师结束语。

本文是一篇说明文,目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文,须了解说明对象,把握其特征;理清说明顺序,探究作者说明的技巧;揣摩语言,把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知识的熏陶,又学到写作说明文的技巧。

七、布置作业

介绍当地最有代表性的建筑,要求抓住主要特征,按照一定的顺序说明。

八、板书设计

中国石拱桥

茅以升

石拱桥:出现得较早,形式优美,结构坚固。

中国石拱桥:历史悠久,分布广、形式多样。

赵州桥:历史悠久,结构坚固,设计巧妙,形状像弓,用料省,艺术价值高。

卢沟桥:石拱相联,结构精巧,坚固耐用,形式优美,艺术价值高,历史价值突出。

《中国石拱桥教学设计.doc》
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