《鸟语》教学设计

时间:2024-03-12 22:33:17
《鸟语》教学设计

《鸟语》教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《鸟语》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

《鸟语》教学设计1

教学目标:

1、积累词语“通晓、刻苦、疏忽、喜讯、纪律、翩翩飞翔、倍感亲切、搏击风雨”等。

2、通过学习课文,培养学生爱鸟、爱大自然的生活情趣。

3、能正确、流畅地朗读课文。

4、能体会引号的作用。

5、能发挥想象,编写一段自己与一种鸟的有趣的对话。

教学重点:

1、通过学习课文,培养学生爱鸟、爱大自然的生活情趣。

2、能体会引号的作用。

教学难点:能发挥想象,编写一段自己与一种鸟的有趣的对话。

教学过程:

一、启发谈话,引出课题。

1、同学们,你们喜欢鸟吗?为什么?

2、鸟也有语言,鸟的语言是怎样的?让我们一起去揭开谜底。今天,我们学习的课文,就叫——鸟语(板书课题)

3、指名读课题,齐读。

二、初读课文,了解大意。

1、生指名读课文,要求:读准字音,读通课文,用各种方法理解词义。

2、自学反馈,出示词语。

指名读、齐读,说说你用什么方法理解了哪些词语的意 ……此处隐藏21973个字……是我国特有的绘画种类,是中国传统文化的重要组成部分,鲁迅先生说过这样一句话:“越是民族的,就越是世界的。”中国画既是我们的国宝,那我们就更要进一步来了解它了,今天我们就来探索一下中国画的花鸟画部分。

投影认识国画大师——齐白石,学生谈谈对齐白石的认识。

展示国画大师的作品。

“你们现在看到的这幅作品它的作者是我国当代最为杰出的艺术家——齐白石,他在继承中国传统艺术的基础上,创造出自己独特的艺术风格,赢得“人民艺术家”的光荣称号。齐白石的绘画,形神兼备、情景交融。齐白石绘画最大的特色就是画生活中所见,一生不搞妄作,没见过的东西,没有仔细研究过的东西,他不画。第二大特色就是崇尚自然,他画的大都是自然界中极普通的东西。”

小结:刚才我们欣赏了画家笔下的花鸟,它们是如此美丽,今天老师带来了同龄小朋友们的作品,你们想不想看看他们画的?下面让我们来看一看吧。

学生思考:你知道这些花果、荷叶(教师单独画出一些有代表性的范画)是怎样画出来的吗?怎样执笔?

三、学生练习:

“同学们,水墨世界妙趣横生,艺术家们能做到的,我们也能做到,下面的时间交给大家,你可以临摹也可以创作,让我们拿起画笔尽情的表现吧!”

四、展评作业:教师找代表说说怎么画的,并予以评价。

五、课堂小结:

从大家的作品中老师领略了天真、质朴的笔墨之美。同学们初次接触中国画就能画的如此出色,老师打心底佩服你们。通过本课学习,我们初步感受到中国画用笔用墨的魅力,但中国画艺术博大精深,我们今天只是了解了它的一小部分,想深入了解它还需要一个过程,有兴趣的同学可以通过查阅书籍、上网浏览等方式对它进行深一步的探究。

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